| Autor: |
Suzuki, Rina, Susono, Hitoshi |
| Jazyk: |
japonština |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 74(2):263-272 |
| ISSN: |
1880-2419 |
| Popis: |
近年、急速な情報化や技術革新の進展により、子どもたちは予測できない変化に受け身で対処するのではなく主体的に関わり合い、感性を豊かに働かせながら試行錯誤し、問題を発見・解決するとともに、新たな価値を創造していくことが求められるため、高等学校で探究的な学習が重視されている。本研究では化学に注目し、化学の授業で科学的に探究する力と態度の育成のために科学的な問題解決活動を行った。また、その過程を学習者同士が共有する手法として、デジタルストーリーテリングを活用し、生徒は1 人1 作品のデジタルストーリーテリングの制作を行った。この活動から科学的な問題解決活動によって科学的に探究する力と態度の基盤となる科学的な見方・考え方を育成することができるのか検討する。 |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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