An Attempt to nurture communication skills using theatrical techniques
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2023 |
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| Zdroj: | 宮城教育大学紀要 = BULLETIN OF MIYAGI UNIVERSITY OF EDUCATION. 57:211-226 |
| ISSN: | 1346-1621 |
| Popis: | 演劇には、いわゆる芸術として鑑賞する従来の形に加えて、参加者が自ら創作に関わり、演じ、さらに鑑賞者にもなるという応用演劇という形式がある。この応用演劇が極めて動的なコミュニケーションを作り出す場として位置づけられ、現代では教育に関わるさまざまな場面で応用されている。本稿では、まずコミュニケーションの形式や、コミュニケーションと演劇との関係といった、実践を論じる上での理論的な背景を示す。その後、宮城教育大学での教育実践を中心に、大学教育の中で演劇をどう用いてコミュニケーション能力が育成できるかについて、実際の参加者のコメントの計量的解析をしつつ報告する。この分析からは、演劇的な手法を用いた新たな試みにおいて、授業の枠という一定の制限はあるものの、工夫次第では非言語および言語的コミュニケーション、自由な想像力、協調性、身体表現力、チャレンジする力など、さまざまなコミュニケーションの可能性を参加者から引き出す場としての有効性が確認できた。 In addition to the traditional form of theater that is appreciated as an art form, there is also a form of applied theater in which participants are involved in the creation, performance, and appreciation of the play. This applied theater provide participants with opportunities to create highly dynamic communication, and is applied in various educational settings today. In this report, we first present a theoretical background on the forms of communication and the relationship between communication and theater. After that, we report on how applied theater can be used in university education to cultivate communication skills, focusing on educational practice at Miyagi University of Education, with quantitative analysis of actual participants' comments. This analysis confirms the effectiveness of this new trial using theatrical techniques as a venue for drawing out from participants various communication possibilities, including nonverbal and verbal communication, free imagination, cooperation, physical expression, and the ability to take on challenges, depending on how it is devised, despite the certain limitations of the class framework. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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