Study on the class formation which leads independent and interactive learning －Based on the method and actual teaching method at class－
| Autor: | Mayumi, YAGI |
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| Jazyk: | japonština |
| Rok vydání: | 2023 |
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| Zdroj: | 甲南大学教職教育センター年報・研究報告書 = Konan University Teacher Education Center Annual Report and Bulletin. :13-30 |
| ISSN: | 1882-5338 |
| Popis: | 2017（平成29）年に学習指導要領が改訂され、小学校、中学校、高等学校では2022（令和４ ）年から全面実施された。この学習指導要領では、アクティブ・ラーニングの視点に基づいて、授業における「主体的・対話的で深い学び」の実現が求められている。各学校では、これまでの授業実践・研究の成果を生かしつつ、様々な方法を取り入れながら模索している実情がある。 本研究では、子どもが主体的・協働的に学習に取り組むこと、知識を関連付けて深く考えたり、思いや考えを基に創造したりするような学習を組み立てることが、主体的・対話的で深い学びにつながる授業であると考え、1970年代～1980年代に優れた授業実践に取り組んだ柳瀬真子氏に視点をあて、氏の理論・実践を考察・分析し、その成果と課題から、「主体的・対話的で深い学び」とはどのような学びの姿であるのかについて明らかにし、各学校での実践の一助としたい。 In the year of 2017, the curriculum for elementary and junior high school was revised that was totally introduced in elementary school in 2020, junior high school from 2021. The study curriculum are required to realize the class formation that children can develop original and creative thought through interactive learning through interactive learning. In many a school along with past and previous classroom activity and achievement of past research, now we have been searching better way to achieve independent and cooperative study standing on the achievement that gained using varied type of method.In this research, we believe children’s independent and interactive learning and accumulation of knowledge and deep thinking enhance children’s creative ability. So we focused on the teaching method which Ms.Masako Yanase who had done excellent teaching method during ‘70s and ‘80s, from her achievement and subject we would find what is better learning way and use them as helping method in teaching in school. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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