現代ドイツのカリキュラム改革 : 教育の自由はどのように守られているか
| Autor: | Yoshida, Nariakira |
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| Jazyk: | japonština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 学校教育実践学研究. 24:115-122 |
| ISSN: | 1341-111X |
| Popis: | Which influences did the central curriculum-reform in Germany have after “PISA-Schock” ? How can teachers and schools maintain pedagogical freedom against “Standardization” in curriculum-revision? In this paper I argue the trends and the discussions of curriculum-reform in Germany after PISA and school practices facing competency-based curriculum design. 本稿は，日本カリキュラム学会第28回大会の課題研究Ⅱ「今日のカリキュラム改革と公教育のあり方」（2017年6月25日 於岡山大学）における報告「現代ドイツのカリキュラム改革―教育の自由はどのように守られているか―」に基づいたものである。なお，本研究はJSPS科研費JP16K04478の助成を受けた。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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