The Online First-Year Experience: Cultivating Students’ Self-Awareness
| Přispěvatelé: | 加藤, 映子 |
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| Jazyk: | japonština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 紀要. 2020:167-181 |
| ISSN: | 2434-7841 |
| Popis: | 研究ノート 大阪女学院短期大学紀要第50号 本稿では、オンライン授業における大学初年次教育の一環であるOJUゼミの取り組み を紹介する。本授業の目的は、メディア、特に新聞記事を読ませて批判的思考を発達さ せ、口頭発表能力を育成することである。新型コロナウイルス感染拡大対策により、2020 年度のOJU ゼミは初めてZoom 上で実施した。該当授業履修者は新聞のニュース記事を 読み、選択したテーマに対してプレゼンテーションを行った。授業後、振り返りを分析し てみると、他の学習者の発表を聴くことで、気づきが高まったことがわかった。その結果 を踏まえて、今後の授業案と指導法を提示し、オンライン初年次教育における協働学習の 利点についても示唆する。 This study describes the Online First-Year Experience seminar at Osaka Jogakuin University (OJU). The purpose of the class was to develop critical thinking through news media analysis and oral presentation skills. As a result of the COVID-19 pandemic, the 2020 seminar had to be conducted on Zoom for the first time. Participants critically evaluated themes through newspaper articles, built their thoughts, and gave oral presentations. After each class, they reflected on their performance, which showed that their self-awareness has been enhanced through peer presentations. Analysis of their reflections also suggested lesson plans and approaches to future seminars and demonstrated the benefits of collaborative learning in the Online First-Year Experience. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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