The Possibility of School Studies using 'Grass-Roots Research' : Reference to Rosenbaum's Methodology
| Autor: | Konishi, Naoyuki |
|---|---|
| Jazyk: | japonština |
| Rok vydání: | 2011 |
| Zdroj: | 大阪大学教育学年報. 16:101-113 |
| ISSN: | 1341-9595 |
| Popis: | 本研究は、ローゼンバウムがアメリカで行ったケース・スタディを参考に、日本の学校研究を行う方法論について考察したものである。ローゼンバウムはそれまでの大規模調査中心の学校研究に代わり、「グラスルーツ・リサーチ」を提唱した。「グラスルーツ・リサーチ」とは、学校記録の活用を中心に、質問紙調査やインタビュー調査を組み合わせた総合的な研究方法である。「グラスルーツ・リサーチ」によって、質問紙調査やインタビュー調査だけではわからない、学校内の選抜の実態を明らかにすることができる。さらに、ローゼンバウムの方法論は、選抜の問題だけではなく、他の教育や学校の課題を明らかにするためにも広く応用することができる。これまでの日本の学校研究においては、量的調査や質的調査、あるいは両方を組み合わせた混合研究法による研究は見られるが、「グラスルーツ・リサーチ」のような研究方法が試されたことはほとんどなかった。今後は、アメリカの総合制高校と選抜の形態が似ていると考えられる、日本の総合学科高校における進路選択の問題などに対しても、「グラスルーツ・リサーチ」の方法論が適用できると考える。 This study considered the methodology of Japanese school studies by referring to Rosenbaum’s case study in the United States. Rosenbaum proposed “grass-roots research” as a substitute for the large-scale surveys that had prevailed in school studies back then. “Grass-roots research” refers to a general method that focuses on the use of school records and combines questionnaire surveys and interviews. By using this type of research, we can clarify the actual condition of course choices in schools. Moreover, we can widely apply Rosenbaum’s methodology to clarify not only the problem of course choices but also other problems concerning education and schools. In earlier Japanese school studies, quantitative, qualitative, and mixed-method research, which is a combination of the former two, were seen; however, the method of “grass-roots research” has yet to be applied. We can apply the methodology of this type of research to the problems of course choices in Japanese “Sogo Gakka” senior high schools, whose forms of course choices are similar to those of American comprehensive high schools. This paper concludes with the possibility of future changes in the study of Japanese senior high schools. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|