A Report on Japanese Teaching Practicum from 2003 to 2020
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 中部大学教育研究. 21:51-58 |
| ISSN: | 1349-7316 |
| Popis: | 在留外国人の増加とともに、日本語教育の重要性及び必要性が浮き彫りとなり、2019年に日本語教育の推進に関する法律(以下、推進法)(文化庁、2020)が制定された。日本語教員養成に対する世の中の期待は大きくなるばかりである。本学では、2000年に日本語教員養成講座が設置された。講座の最終段階には日本語教育実習(以下、実習)が行われている。本稿では2020年までの18年間の実習受け入れの変遷を3期に分け、まとめる。また、本学卒業後、日本語教員となった3人に実習の振り返りをしてもらい、そこから見出された実習での学びと日本語教員として働く自分自身に与えた影響を示す。以上のことから、今後の課題を模索する。 The surge in the number of foreign residents in Japan exposes the importance and necessity of Japanese language education. Consequently, the demand for Japanese teacher training has increased. In response to this need, the Act on the Promotion of Japanese Language Education was passed and put into action in 2019.Years before this in 2000, Chubu University established the Japanese Language Teacher Training Course. Since 2003, the university has been accepting and training through a teaching practicum to help meet the aforementioned need. This case study used a questionnaire with three graduates of the program who are all currently Japanese language instructors. The subjects of the study reflected on the teacher training and experiences they had while students and how it has affected their lives. This paper looks at three stages of change in student teaching over the past 18 years and discusses them in detail. Furthermore, the results of the questionnaire are presented and reveal important ways in which the Japanese Language Teaching Practicum should develop in the future. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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