| Jazyk: |
japonština |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:331-338 |
| ISSN: |
2186-0351 |
| Popis: |
本研究は，２・３年目教員が自主・向上性を高め成長実感できるためのマネジメントを通して，組織における自立した２・３年目教員の育成の在り方を究明することを目的とした。そこで，２・３年目教員が「ピア・メンター」となり初任者に対して行う「若年メンタリング」の仕組みづくりと推進を図っていった。効果的な「若年メンタリング」推進のため，２・３年目教員が協働的対話的に学び合いながら主体性を育む「ピア・メンター会」や，経験の浅いピア・メンターを支援するため先輩教員が助言等を行う「若年メンタリング」観察＆相談タイムの実施といった推進体制の構築を行った。 その結果，２・３年目教員が初任者と関わることで自分の課題に気付き，切実感のある成長欲求によって学び，自らを高めようとする姿が見られた。さらに，宗像区人材育成指標の生徒指導・児童理解の資質能力が向上するという成果も見られた。 |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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