Influence of English language teachers' autonomy-supportive teaching on students' engagement : mediating psychological needs satisfaction in junior high school English classes

Jazyk:	japonština
Rok vydání:	2022
Předmět:	自己決定理論 エンゲージメント 心理的欲求 self-determination theory 自律性支援 autonomy supportive teaching academic engagement psychological needs
Zdroj:	京都教育大学紀要. 141:81-91
ISSN:	0387-7833
Popis:	本研究の目的は、中学校英語授業における教師の自律性支援が生徒のエンゲージメントに及ぼす影響に関して明らかにすることである。本研究の参加者は、中学校1年生から3年生の公立中学校生徒601名である。分析の結果、教師の自律性支援指導が生徒の心理的欲求を媒介として間接的にエンゲージメントを予測することが明らかとなった。このことから、中学校における教師の自律性支援指導の重要性が示唆される。
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::abbabae4cff9bb4153b8d2878d28472b http://hdl.handle.net/20.500.12176/9765 Zobrazit plný text záznamu