How to Keep Proper Relationships Between University Teachers and Students During Covid-19
| Jazyk: | japonština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 中部大学教育研究. 21:1-11 |
| ISSN: | 1349-7316 |
| Popis: | 新型コロナウイルスの流行によって人々の生活様式が大きく変わった。大学もその影響を受け、遠隔授業が導入され、教職員も学生も試行錯誤の日々を送っている。本稿ではこのような状況での教員と学生の関係構築について論じる。まず、大学でアカデミック・ハラスメントが起こりやすい背景、判断基準について述べる。また、それを踏まえたうえで、遠隔授業で起こりやすい3つの問題、1)オンライン授業時のカメラオンとオフの問題2)教職員と学生の連絡におけるすれ違いの問題3)人間関係の距離感の問題を取り上げ、その対応について説明する。ハラスメントにならない効果的な指導方法については、褒めて育てることと叱ることを取り上げ、具体的な褒め方と叱り方について解説する。そして、タイプ別のコミュニケーションについては、4つのタイプの強みと弱みを踏まえ、架空事例を用いてそれぞれのタイプの学生への対応について詳しく述べる。最後にストレスマネジメントの方法について紹介する。 The epidemic of Covid-19 has significantly changed people's lifestyles. The fundamental life in universities, especially learning style, was also affected by it. Traditional “Face-to face learning" changed into “Distance learning". The change brought teachers and students the severe trials. In this paper, we discusse how to keep proper relationships between teachers and students in such situations. First, I describe the background and criteria of academic harassment in universities. In addition, based on that, I analyze three problems that are likely to occur in distance learning and described how to deal with them, 1) Webcam problems during distance learning, 2)Miscommunication's problems through SNS tools, and 3)About sense of distance between teachers and students. As for effective teaching methods without any harassment, we as teachers choose nurturing with praise, not with scolding, and describe specific methods. After that, I show four ways of communication styles based on each person's strengths and weaknesses, and I also describe how to deal with students in each type through fictitious cases. Finally, I introduce the method about stress management. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|