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広島女学院大学では中学校，高等学校での家庭科の教員免許取得のための科目の一つに家庭電気・機械を開講している．2021年度から中学校，2022年度からは高等学校で新しい学習指導要領が文部科学省によって改訂され，子供たちがより能動的に学ぶ授業を設計する力が教員には求められることになる．株式会社サクラクレパス製のマナピタシートはホイトボードと同様，マーカーで書いたり，消したりすることができる．さらにA3 サイズという手軽さがありどの教室でも取り入れることができるという特徴を持っている．また，冷蔵庫は家庭科の授業で省エネや環境に配慮した生活という視点から教材として取り入れられている．本研究では，アクティブラーニングの授業形式としてグループ活動による冷蔵庫のカタログとマナピタシートを使用した授業展開を行い，学生の反応や感想をもとに，これらの教材による授業効果を検証した．その結果，次の2点にまとめることができた． 1．教員志望学生らはグループ学習でマナピタシートを使った授業に興味を抱いた． 2．十数ページのカタログを教材でかつ与えられた時間内にプレゼンテーション文書をどのように作るかを活発に議論する動機づけになった． |
