Learning Difficulties in Proof Constructing Process for Junior High School Students
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 福井大学教育・人文社会系部門紀要 = Memoirs of the Faculty of Education, Humanities and Social Sciences University of Fukui. 7:201-218 |
| ISSN: | 2434-1827 |
| Popis: | 証明学習の困難性の要因には，認知的要因と情緒的要因がある。証明学習の問題点の1 つに論理的な誤りや飛躍のある「未完成な証明」の生成があり，この要因は認知的側面の影響が大きい。そこで本研究では，中学校第 2 学年を対象に「未完成な証明」に焦点を当てて，証明の生成過程に関わる認識調査を行った。その結果，学習者が生成する「未完成な証明」の特徴は，証明問題の種類によって異なることが明らかとなり，それぞれの誤りの特徴に応じた指導を行う必要性が示された。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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