| Autor: |
TANAKA, Seiyuu, KAMADA, Shin, HOSOKAWA, Kazuhito, WADA, Wataru, SUZUKI, Atsuko |
| Jazyk: |
japonština |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 45:95-104 |
| ISSN: |
2432-8871 |
| Popis: |
教員の大量採用期に入り教職員の年齢構成が急激に変化している秋田県において，初任 層教員の効果的な育成方法の方向を探るために，採用1 ～ 3 年目の教員の自己認識に関す る調査を実施した．その結果，採用1 年目に自己認識値が高低に変動するタイプは約4 ～ 5 割，初任段階で困難と認識する期間が長期に及ぶタイプ（低安定型，下降型）が約1 ～ 2 割，大きな危機を自覚することなく初任期を経過するタイプ（上安定型，中安定型，上 昇型）は4割程度であった．また，小学校－中学校，講師経験の有・無で自己認識値に差 が見られること，採用1 ～ 3 年目では課題意識に質的な違いがあること，それにより教員 採用後3 年間の成長が著しいことを明らかにした．さらに，初任層教員の要望・提言を踏 まえ，初任層教員の効果的な育成のために，学校及び大学でこれまで以上に重視するべき ことについて考察した． |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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