| Autor: |
MCCARTHY, Tanya, ARMSTRONG, Matthew |
| Jazyk: |
angličtina |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
VALS-ASLA Spécial 2021: “Applied Linguistics in the Digital Age” Proceedings of the VALS-ASLA Conference (Neuchâtel, 12-14 February 2020). :183-202 |
| Popis: |
Ces dernières années, une initiative a été lancée dans les établissements d'enseignement supérieur du Japon pour faciliter les partenariats de recherche et la collaboration aux niveaux local et international. Les objectifs sont de fournir aux jeunes chercheurs une plate-forme pour perfectionner leurs compétences et promouvoir les échanges scientifiques. Cet article rend compte d'une initiative de recherche collaborative entre deux universités nationales au Japon qui ont utilisé une plate-forme eTandem à des fins d'échange scientifique. Les échanges en face à face et par vidéo ont permis aux étudiants de partager des idées de recherche, de travailler en réseau et de jeter les fondations possibles pour de futurs projets de collaboration. Les participants (n = 26) se sont rencontrés chaque semaine dans un environnement d'apprentissage informel. Des enregistrements audio de 13 dyades en tandem ont été collectés et analysés afin d'identifier les défis linguistiques et les échanges les plus significatifs. L'analyse des données a révélé que les étudiants étaient capables de donner et de recevoir des commentaires critiques sur divers aspects de leur apprentissage, en particulier dans les domaines suivants: la conception de posters, le contenu de la recherche, la présentation, la structure organisationnelle de la recherche scientifique et la terminologie hautement spécialisée. Nous avons noté que tout gain dans ces domaines variait de façon importante entre les individus et résultait peut-être davantage d'efforts multiples effectués au cours de la période plutôt que de l'expérience eTandem en tant que telle. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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