協働探究カリキュラムにおける省察と評価についての考察 : 附属義務教育学校後期課程数学科の実践を事例として
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 福井大学教育実践研究. 45:31-41 |
| ISSN: | 1342-7261 |
| Popis: | 附属義務教育学校後期課程数学科における8年間の実践をもとに協働探究カリキュラム開発について述べる。カリキュラムが培う力について、子どもの学びの姿から考察し、OECD ラーニングコンパス2030が示すエイジェンシーとの関連を示す。これらの力がロングスパンの学びの中でどのように培われていくのか、子どもの変容から捉える枠組みを明らかにして、教科と領域の枠を超えて培われる資質・能力を捉える。そして、カリキュラムの開発と評価をサイクル化するために、省察と評価についての取組について考察する。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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