Development from 'Science' to 'the Period for Integrated Studies'. （through Creative Activities that demonstrate the knowledge learned in 'Science'）
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究. 2:53-57 |
| ISSN: | 2432-678X |
| Popis: | 理科から総合的な学習の時間へと学習活動に連続性をもたせ発展させることで、学んだ知識や考え方が実生活のなかで活用され、深い学びを得られるのではないか。本稿では、小学校理科の2つの実践を例に挙げ、その有用性について考察した結果、いずれの学習活動においても子どもたちが途切れることなく問題解決の活動を行い、楽しみながら探究的な見方や考え方を身につけていった。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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