The comparison of the learning effect of different lesson practices about the radiation in junior high school science : On the basis of a questionnaire survey for junior high school third graders in the central part of Akita Prefecture before and after learning about radiation
| Autor: | HOSAKA, Manabu, ISHIBASHI, Keniti |
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| Jazyk: | japonština |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 36:51-67 |
| ISSN: | 1344-9214 |
| Popis: | 本研究では、中学校理科における放射線に関する授業実践の効果と中学生の放射線に関する認識や概念の変容について明らかにするため、秋田県央部の中学校3年生を対象にアンケート調査を行った。私たちは、教科書・副読本を主たる教材として授業を受けた生徒群と専門家による指導の下、観察・実験を伴う授業を受けた生徒群を比較した。その結果、前者の生徒にはあまり変容は見られなかったが、後者の生徒には大きな変容が見られることが明らかになった。 We distributed the questionnaire to junior high school third graders in the central part of Akita prefecture. The purpose was to assess students' change of recognition and conception about radiation, and the effect of the lesson practice about the radiation in junior high school science. Before and after the lesson about radiation, we compared two student's groups. One result showed that the students who learned by the textbook and supplementary text as a main teaching materials hardly changed. Another result showed that the students who learned by observation and experiment under a specialist's instruction greatly changed. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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