The influences of achievement goal approach and perceived social support affected stress-related growth in students through their experience when taking university entrance examinations
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 久留米大学心理学研究 = Kurume University psychological research. 19:33-41 |
| ISSN: | 1348-1029 |
| Popis: | 本研究の目的は，大学受験における達成目標志向性とソーシャルサポートがストレス関連成長に及ぼす影響を検討することである。大学1，2年生178名を対象に質問紙調査を行った。階層的重回帰分析の結果，熟達目標が高い人は家族サポートが，遂行目標が高い人は友人サポートがストレス関連成長につながっていた。また，回避目標が高い人は家族サポートがないとストレス関連成長につながっていなかった。大学受験をストレス関連成長につなげるためには，それぞれの達成目標志向性に応じたソーシャルサポートが必要であることが示された。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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