Thinking skill development study at 'spread and progress of the viewpoint' education theory : case study of connection unit of civic learning and historical learning
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 日本体育大学大学院教育学研究科紀要. 2(2):321-337 |
| ISSN: | 2433-8656 |
| Popis: | 本稿の目的は，小学校社会科における新しい思考力育成方法を“広上”主義教育論として提唱することである。これまでは，観点ごとに分化された学力観が主流であった。広上主義教育論がめざすものは，学力を統合化すること，その学力を無限に広上（広げ高め）させることである。そのために，なかでも思考と知識が一体となって広上する思考力の育成をもって実現しようとする。その実現は，視点の広がりと高まりであり，その育成方法としては，単元の構造化，論争問題の設定，思考を働かせる装置の3点を開発した。その原理にもとづき単元開発を行ったところ視点の広上の方法を示すことができた。 The purpose of this paper is to propose the new thinking ability development method in elementary school social studies as “Spread and progress of the viewpoint” education theory. Up until now, academic views divided into perspectives were mainstream. This study aims at infinite growth of integrated academic ability. Above all, the purpose is to cultivate thinking power where thinking and knowledge grow together. The contents are in the spread and the rise of the viewpoint. The method of training is three points, structuring of units, setting of controversial problems, and development of equipment that works thought. Based on that principle we developed a unit to show the concrete growth point of view. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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