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第一著者は、10～8 年前に、土木工学科の宮里研究室に、学生として所属していた。その後、コンクリート製品を製造する会社における8 年間の勤務を経て、平成26 年度より契約教職員として研究室活動に関わることとなった。本稿では、社会で働いた経験を踏まえ、10 年前および現在における研究室での学生による取組みを比較・分析する。すなわち、10 年前に比べて現在は、産学共同研究、国際交流やインターンシップを体験する学生の割合が高まり、それにより学生の社会人基礎力がどの様に向上しているかを整理する。その際、数ケ月前まで社会で働いていたので、企業人としての感覚が残る第一著者が、10～8 年前の学生時代に研究室活動を通じて養った社会人基礎力が、就職後にどの様に活かせたかを含めて評価する。;From 10 to 8 years ago, the first author was a member as a student at Miyazato laboratory in Department of Civil Engineering. After that, he had worked at the company which produces concrete for eight years, and then he became to be involved in laboratory activities as a contract faculty from 2014. In this paper, based on the experience of working in society, efforts by students at the laboratory in the current and ten years ago are compared and analyzed. That is, the percentages of students who participated in the university-industry joint researches, international exchange, and internship have increased, and how improve the fundamental competencies for working persons of students is arranged. The first author has sense as a company person because worked as a member of society few months ago, and how use the fundamental competencies for working persons that developed through laboratory activities is evaluated. |
