'Problem-Based Learning' as Empirical Science in regional development studies: Considerations from high school and university collaboration projects
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 地域創生学研究. 3:49-62 |
| ISSN: | 2433-9903 |
| Popis: | 本稿は2018年度採択の学長選考型研究費「高大接続による本学の初年次教育のアクティブラーニング化に関する研究」の2年間の成果をまとめたものである。2009年から約10年間にわたる地域創生学群の実習や教育で培った「地域から学ぶ」ためのノウハウが、高校の探究学習において、「主体的・対話的な深い学び」へと導くための手掛かりになることが分かってきた。本稿は本学群の学びの特徴を再考し、地域創生学の確立に向けた試論を提示する。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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