Student learning from online complement practice by public health nurses at a practice facility in public health nursing practice
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | 人間と科学 : 県立広島大学保健福祉学部誌 = Humanity and science : journal of the Faculty of Health and Welfare, Prefectural University of Hiroshima. 22(1):45-52 |
| ISSN: | 1346-3217 |
| Popis: | 本研究の目的は補完実習を受けた学生が実際の保健師に見聞することから学べたと考えること及び学内実習で 理解したこととの相違点，共通点を明らかにすることである。それによって，実際に活動している保健師からし か学べないことは何かを検討することである。学生が学べたと考える内容は【地域保健活動】【保健師活動の実際】 【保健師の能力や考え】の 3 つに分類された。学内実習との相違点は『具体的な活動』『実際の保健師の話』『保 健所の役割』の 3 カテゴリであり，共通点は『保健活動の在り方』『組織連携』『対象者への対応』『地域保健活動』 の 4 カテゴリであった。結果から，実際活動している保健師から学んだことは，学内で学んできた知識が，実際 の現場でも実施されているという事実を確認することであり，将来のキャリアを考える上でのロールモデルとし ての側面であると考察する。 This study aimed to examine the thoughts of students receiving online health practice delivered by public health nurses at a practice facility. In addition, the differences and similarities between online on-campus practice and online complement practice were investigated to identify the information and techniques that could only be learned via in-person training sessions with public health nurses. The results revealed three categories of content that the students anticipated learning: “community health activities,” “actual activities of public health nurses,” and “abilities and ideas of public health nurses.” The differences between online and online complement practice fell into three categories: “specific activities”, “stories of actual public health nurses,” and “roles of public health centers.” Similarities appeared in four categories: “basics of health activities,” “organizational cooperation,” “dealing with the target population,” and “community health activities.” Interacting with working nurses allowed the students to see the real-life applications of their courses. Moreover, the students now consider nurses as role models for their future careers. 資料 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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