A Study of Constructing Didactical Situations for Learning Mathematics : The Case of Cabri-Geometry

Autor:	Tsuji, Hiroko
Jazyk:	japonština
Rok vydání:	2002
Zdroj:	教育学研究集録. 26:97-106
ISSN:	0386-7927
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3c9ae8339c8591e06724e9d815951285 https://tsukuba.repo.nii.ac.jp/records/2147 Zobrazit plný text záznamu