プログラム評価の手法を用いた日本語教員研修の設計と実施
| Jazyk: | japonština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 福井大学国際交流センター紀要. 2:11-22 |
| ISSN: | 1880-5876 |
| Popis: | 海外の専門日本語教育機関で働く,経験の浅い日本語教員を対象に,プログラム評価の手法およびロジック・モデルに基づいて教員研修を設計し,2回実施した。本稿では,その設計のプロセス,および実施の内容について報告した。第1回目の研修は「仕事セッション」「専門分野セッション」「日本語教育セッション」に分けて行い,勤務する専門日本語教育機関に直接関係する事柄を扱った。第2回目の研修は第1回目の研修の分析・考察を踏まえ,日本語教育の専門家としての意識を持ってもらうことを目標とし,さらに,得た知識を「理解」するだけではなく教育に関する「行動」へと結びつけられるような研修を目指した。本プログラムの評価結果に関しては目下分析中であるが,プログラム評価及びロジック・モデルを援用することにより,評価の枠組みや目標と手段の整合性を客観的に把握することができたと考える。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|