Jazyk:	japonština
Rok vydání:	2022
Předmět:	形成的アセスメント self-regulation co-regulation formative assessment Evaluative judgement 自己調整共調整 an attitude of proactive learning 主体的に学習に取り組む態度
Zdroj:	東北大学大学院教育学研究科研究年報 = Annual Report Graduate School of Education, Tohoku University. 71(1):127-140
ISSN:	1346-5740
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::30ec526a7be3d171c18c7911130e5558 http://hdl.handle.net/10097/00136658 Zobrazit plný text záznamu