Keith Johnstone’s Conceptions of School Education and Teachers －Focusing on the concept of 'failure' in impro practice methodology－
| Autor: | Sonobe, Yurie |
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| Jazyk: | japonština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 72:245-254 |
| ISSN: | 1880-2419 |
| Popis: | 本研究では、インプロの創始者の1 人であるキース・ジョンストンの実践方法論に着目し、ジョンストンが「学校教育」や「教師」をいかに捉えているのかを、彼の著書における被教育経験に関する記述、およびインプロ実践方法における「失敗」に関する記述から解釈することを目的とした。その結果、ジョンストンは、学校教育が重視してきたもの（知性や画一性や競争主義等）に抵抗し、学校教育が排除してきたものを重視するといった、学校教育とは正反対の考え方を基盤として、インプロ実践方法論を構築していることが明らかとなった。また、そうした彼の考え方は、学習者の「失敗」をめぐるインプロ教師としての関わり方に現れていることが見出された。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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