連続性のある多様な学びの場として機能するためLD等通級指導教室の役割はどうあるべきか

Jazyk:	japonština
Rok vydání:	2022
Předmět:	個別の指導計画 連携 学びの連続性
Zdroj:	令和3年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集. :113-116
Popis:	Article 令和3年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集 : 113-116(2022)
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::185ee063aff7f9676dd3436c2a9c4336 https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/2000766 Zobrazit plný text záznamu