A study of literature instruction for relational curriculum between kindergarten, elementary school and junior high school
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Popis: | この研究は、幼稚園、小学校、中学校それぞれの校種間の緊密な連携を図り、一貫性のある、かつそれぞれの学習者の発達段階に応じた系統的な国語科におけるわけても文学作品の読みの学習指導を構築することを目的とした。そのための基礎的な作業として、我々は、幼稚園や小学校や中学校で読みの素材として提供されている、絵本、国語教科書等を分析した。そして、我々は、物語テクストを読むための分析の観点を抽出し、その系統的発達についての仮説を構築した。 This research through close collaboration among kindergarten, elementary school, junior high school and consistent and aimed at building a particular reading of literary works instruction. We analyzed as a fundamental work peovided reading material as in kindergarten, elementary and junior high school children's books, textbooks, etc. We extract the perspective analysis of narrative texts to read and build a hypothesis about the systematic development. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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