| Jazyk: |
japonština |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
鳴門教育大学情報教育ジャーナル = Journal of information education, Naruto University of Education. 19:61-70 |
| ISSN: |
1882-3661 |
| Popis: |
教員養成系の大学生に特別支援教育に関する意識調査を行った。質問内容は学年，特別支援学校教諭免許状取得予定の有無，髙橋・河村(2019)を参考にした負担感・不安感項目及びやりがい項目，障害のある子どもと関わった経験・場面・障害種，特に負担・不安を感じる障害種とその理由である。回答者の93％に関わり経験があり免許取得予定は49％，関わりは知的障害と発達障害が多く，場面は教育実習が多かった。負担・不安得点は視覚障害・聴覚障害・病弱で関わり経験のある群が低く，やりがい得点は病弱・精神障害で関わり経験のある群の値が高かった。負担・不安を感じる理由は「知識／支援・対応／コミュニケーション／生命・安全／学習指導」に分類され，考察では障害種との関連や今後の課題について論じられている。 |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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