The Educational Thought of Louisa May Alcott; Prelude to the Progressive Education in America
| Jazyk: | japonština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 岡山県立大学教育研究紀要 = Bulletin of Higher Education and Liberal Arts and Sciences Research,Okayama Prefectural University. 5(1):1-10 |
| ISSN: | 2423-8236 |
| Popis: | ルイザ・メイ・オルコット（Louisa May Alcott,1832-1888）は、19世紀アメリカの子ども向け少女小説作家として知られ、代表作『若草物語』（Little Women）は、当時の少女たちの心を掴み大ベストセラーとなり、その後も世界各国で翻訳され、家庭小説の古典として世代を越えて読み続けられている。彼女の小説の中には、19世紀当時のアメリカ社会に浸透していた人間観、子ども観、教育観とは相入れない進取の精神に満ちた社会と人間の捉え方が垣間見え、その意味でルイザは後の進歩主義教育につながるユニークな思想の持ち主であった。本稿は、オルコットの教育思想をアメリカ教育史の中に位置づけ、19世紀末から生起するアメリカ進歩主義教育との影響関係を明らかにすると同時に、進歩主義教育から今日の教育現場にも受け継がれる子ども主体の教育実践理論を彼女の思想の中に見出すことを試みた。 Louisa May Alcott was known as a 19th-century American children's writer,and her masterpiece "Little Women" caught the hearts of girls at the time and became a great bestseller. Since then,it has been translated around the world and continues to be read as a classic family novel for generations. In her novel,there is a glimpse of the enterprising spirit of society and the way humans are perceived, which is incompatible with the views of human beings,children,and education that pervaded American society in the 19th century. Luisa was the owner of a unique idea that would lead to later progressive education.This article positioned Alcott's educational ideas in the history of American education,clarified the relationship of influence with American progressive education at the end of the 19th century, and tried to find in her thoughts a child-centered theory of educational practice that has been passed down from progressive education to today's education. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|