Partenariat public-privé dans l’enseignement supérieur : analyse de l’effet positif des échanges d’expériences sur le comportement des étudiants en création d’entreprise

Autor: BATHILY, Drissa, TOURE, Lassana, KONIPO, Ousmane
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics; Vol. 3 No. 3-2 (2022): Empirical research; 306-319
International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics; Vol. 3 No. 3-2 (2022): Recherches Empiriques; 306-319
ISSN: 2658-8455
Popis: Public-private partnership (PPP) projects are important due to the demand for various types of partnerships between the public and private sectors and the growing interest of parties to share experiences. Much of the previous work on PPPs has focused on procurement processes, examining specific issues such as risk management, legal aspects, finance and security planning. However, the training of students in entrepreneurship and knowledge management in PPP projects were not addressed. More specifically, it is about providing an understanding of the need for the sharing of experiences between entrepreneurs and higher education institutions (HEI) as well as on how these exchanges influence the behavior of students vis-à-vis starting a business. This communication begins with a brief background to explain why PPP projects, in the field of higher education, have become necessary and the main economic, technical and political arguments that justify the use of PPP method of starting a business in the field of higher education in developing countries. The methodology consisted of collecting primary data using a questionnaire submitted to 72 students through a random sample of students after a conference given by entrepreneurs. The data was analyzed using descriptive, inferential statistics, and a Logit model to measure the effect of sharing experiences on the decision to become an entrepreneur. The results clearly indicate that the sharing of experiences between entrepreneurs and HEI involving students help the latter to move towards self-employment. JEL Classification: I 25 Paper type : Empirical research
Les projets de partenariat public-privé (PPP) sont importants en raison de la demande de divers types de partenariat entre les secteurs public et privé et de l'intérêt croissant des parties à partager des expériences. La plupart des travaux précédents sur les PPP se sont concentrés sur les processus de passation des marchés, examinant des questions spécifiques telles que la gestion des risques, les aspects juridiques, les finances et la planification des coûts. Cependant, la formation des étudiants en entrepreneuriat et la gestion des connaissances dans les projets PPP n'ont pas été abordées. En clair, il s’agit, dans cette communication, de fournir une compréhension sur la nécessité du partage d’expériences entre les entrepreneurs et les institutions de l’enseignement supérieur (IES) ainsi que sur la manière dont ces échanges influencent le comportement des étudiants vis-à-vis de la création d’entreprise. Cet article commence par un bref contexte pour expliquer pourquoi les projets PPP, dans le domaine de l’enseignement supérieur, sont devenus nécessaires et les principaux arguments économiques, techniques et politiques qui justifient l'utilisation des PPP comme méthode de création d’entreprise dans les pays en voie de développement. La méthodologie a consisté à collecter des données primaires à l’aide d’un questionnaire soumis à 72 étudiants à travers un échantillonnage aléatoire d’étudiants après une conférence animée par des entrepreneurs. Les données ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives, inférentielles et d'un modèle Logit pour mesurer l’effet du partage d’expériences sur la décision de se lancer à l’entrepreneuriat. Les résultats indiquent clairement que les échanges entre les entreprises et les IES impliquant les étudiants des IES aident ces derniers à s’orienter vers l’auto-emploi. Classification JEL : I 25 Type de l’article: Recherche appliquée
Databáze: OpenAIRE
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