MUJERES JÓVENES: MOTIVOS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN DOS ESCUELAS DEL ESTADO DE MATO GROSSO

Autor: Candido Gomes, Enerci, Graças Campos, Maria das, Pereira Bilio, Maria Geni, Oliveira, Nair Mendes de
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e015
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e015
Revista Prática Docente; v. 6 n. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e015
ISSN: 2526-2149
Popis: The article aims to address issues related to school dropout in the EJA - Youth and Adult Education modality, in two schools in the State of Mato Grosso. To meet the objectives of the study, qualitative research was used, using bibliographic, documentary sources and oral history. School dropout marks the high incidence of dropout that occurs in EJA from the perspective of nightly education, especially with women. The documentary records collected in the two school units legitimize the veracity of this problem, whose epistemic context relies on the theoretical contribution of thinkers who discuss the theme, such as Heleieth Saffioti, Paul Thompson and others, whose works support to understand the difficulty present in the trajectory of considerable portion of society, which seeks school education as a social right. The analysis of the data using instruments used in the research contributed to legitimize the existence of the problem announced in this production, which denounces the school dropout of young students from EJA.
El artículo tiene como objetivo abordar temas relacionados con la deserción escolar en la modalidad EJA - Educación de Jóvenes y Adultos, en dos escuelas del Estado de Mato Grosso. Para cumplir con los objetivos del estudio se utilizó la investigación cualitativa, utilizando fuentes bibliográficas, documentales e historia oral. La deserción escolar marca la alta incidencia de deserción que se da en EJA desde la perspectiva de la educación nocturna, especialmente con las mujeres. Los registros documentales recogidos en las dos unidades escolares legitiman la veracidad de esta problemática, cuyo contexto epistémico se apoya en el aporte teórico de pensadores que discuten el tema, como Heleieth Saffioti, Paul Thompson y otros, cuyos trabajos apoyan la comprensión de la dificultad presente en la trayectoria de una parte considerable de la sociedad, que busca la educación escolar como un derecho social. El análisis de los datos utilizando los instrumentos utilizados en la investigación contribuyó a legitimar la existencia del problema anunciado en esta producción, que denuncia el abandono escolar de los jóvenes estudiantes de EJA.
O artigo tem por objetivo abordar as questões relativas ao abandono escolar na modalidade da EJA – Educação de Jovens e Adultos, em duas escolas do Estado de Mato Grosso. Para atender aos objetivos do estudo foi empregada a pesquisa qualitativa, com a utilização de fontes bibliográficos, documental e a história oral. O abandono escolar demarca a grande incidência de evasão que ocorre na EJA na perspectiva da educação noturna, em especial com as mulheres. Os registros documentais coletados nas duas unidades escolares legitimam a veracidade desse problema, cujo contexto epistêmico conta com o aporte teórico de pensadores que discutem o tema, como Heleieth Saffioti, Paul Thompson e outros, cujos trabalhos dão suporte para entender a dificuldade presente na trajetória de considerável parcela da sociedade, que busca a formação escolar como um direito social. A análise dos dados mediante instrumentos utilizados na pesquisa contribuiu para legitimar a existência do problema anunciado nesta produção, que denuncia o abandono escolar de jovens alunas da EJA.
Databáze: OpenAIRE
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