Pedagogical studio as a teacher training technology

Autor: Kolchina , V. V., Poliakova , Ia. V., Burnasheva, E. P, Shugaeva, E. A, Azmetova, R. F, Kononenko , M. M, Isupova, M. M
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 20 (2019): Número Especial, Octubre 2019; 57-63
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 20 (2019): Special Issue, October 2019; 57-63
ISSN: 2477-9083
Popis: The modern development of teacher training system demonstrates the rethinking of teacher professional competences and focuses on general pedagogical, educational, methodological and psychological skills of a comprehensive school teacher. Improving the effectiveness of school education makes high demands on the personal qualities and professional competences of a teacher. In the new socio-economic conditions the approaches to the organization and content of methodological work in terms of in-service teacher training are changing. The successful pedagogical process is largely determined by the activity of emotionally secure, socially and professionally competent teacher, ready to continuing professional development. It implies a broad general cultural background, mastering of reflective skills. The study of these problems is associated with the increasing role of professional components in the development of teacher as a highly qualified specialist. This is due to the multidimensional scope of teacher’s activities, research attitude to the work, readiness to implement innovations. Such specialists make it possible to provide methodological support and i-service training of teachers at a qualitatively new level.
El desarrollo moderno del sistema de formación docente demuestra el replanteamiento de las competencias profesionales docentes y se centra en las habilidades pedagógicas, educativas, metodológicas y psicológicas generales de un maestro escolar integral. Mejorar la efectividad de la educación escolar exige mucho sobre las cualidades personales y las competencias profesionales de un maestro. En las nuevas condiciones socioeconómicas, los enfoques para la organización y el contenido del trabajo metodológico en términos de capacitación docente en servicio están cambiando. El exitoso proceso pedagógico está determinado en gran medida por la actividad de un maestro emocionalmente seguro, social y profesionalmente competente, listo para continuar el desarrollo profesional. Implica un amplio trasfondo cultural general, el dominio de las habilidades reflexivas. El estudio de estos problemas está asociado con el creciente papel de los componentes profesionales en el desarrollo del maestro como especialista altamente calificado. Esto se debe al alcance multidimensional de las actividades de los docentes, la actitud investigadora hacia el trabajo, la disposición para implementar innovaciones. Dichos especialistas hacen posible brindar apoyo metodológico y capacitación i-service de docentes a un nivel cualitativamente nuevo.
Databáze: OpenAIRE
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