Педагогічне моделювання розвитку професійної доброчесності офіцерів у системі підвищення кваліфікації
| Autor: | Bakunchyk, Liliia |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2023 |
| Zdroj: | Innovative Solution in Modern Science; Vol 1, No 56 (2023); 5-25 Журнал «INNOVATIVE SOLUTIONS IN MODERN SCIENCE»; Vol 1, No 56 (2023); 5-25 INNOVATIVE SOLUTIONS IN MODERN SCIENCE; Vol 1, No 56 (2023); 5-25 |
| ISSN: | 2414-6714 2414-634X |
| Popis: | The article proposes a pedagogical model for the development of officers professional integrity in advanced training system with the design and disclosure of the content of all its blocks - target-methodological, substantive, subject-subject, methodological and effective. The concept of "pedagogical simulation" in relation to the category understudy is substantiated. All the blocks of the model are interrelated and interconnected and only in the complex ensure the achievement of the research goal.The model consists of the following blocks: target-methodological, theoretical, subject-subject, methodological and effective: the target-methodological blockreflects the goal based on the leading requirements of modern methodological approaches to the development of officers professional integrity in advanced training system, taking in to account their military and professional training; theoretical – the content of its development; subject-subject – provides interaction of officers as subjects of educational activity, teachers as subjects of pedagogical activity, methodologyKeywords: pedagogical simulation, model, blocks, professional integrity, officer, development. У статті запропонована педагогічна модель розвитку професійної доброчесності офіцеріву системі підвищення кваліфікації зі проєктуванням і розкриттям змісту всіх її блоків– цільово-методологічного, змістовного, суб’єкт-суб’єктного, методичного та результативного. Обґрунтовано поняття “педагогічне моделювання” щодо досліджуваної категорії. Всі блоки моделі між собою взаємозумовлені та взаємопов’язані і тільки в комплексі забезпечують досягнення дослідницької мети.Модель складається з таких блоків: цільово-методологічного, теоретичного, суб’єкт-суб’єктного, методичного та результативного: цільово-методологічний блок відображає мету на основі провідних вимог сучасних методологічних підходів до розвитку професійної доброчесності офіцеріву системі підвищення кваліфікації з урахуванням їх військово-професійної підготовленості; теоретичний – зміст її розвитку; суб’єкт-суб’єктний – забезпечує взаємодію офіцерів, як суб’єктів навчальної діяльності, викладачів, як суб’єктів педагогічної діяльності, методологічну підвалину якої складає суб’єктно-діяльнісний підхід до її розвитку; методичний–основні етапи її розвитку; результативний – реалізацію таких функцій, як діагностувальну, регулювальну і результативну та з’ясування рівнів її розвиненості з використанням визначених критеріїв і показників.Ключові слова: педагогічне моделювання, модель, блоки, професійна доброчесність, офіцер, розвиток. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|