Soziale Klasse, Gender und die Geschwindigkeit des akademischen Lebens: Welche Lösung bringt Entschleunigung?
| Autor: | Mendick, Heather |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
autoethnography
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| Zdroj: | Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol 15, No 3 (2014): The Slow University |
| ISSN: | 1438-5627 |
| Popis: | Mi punto de partida en este artículo es el ritmo creciente de la vida académica. Como evidencian otros artículos en esta sección especial, el movimiento lento, que pretende poner en entredicho nuestra obsesión contemporánea por la velocidad, está siendo considerado por muchos para intervenir en la "academia rápida". Sin embargo, en este artículo, sugiero que deberíamos hacer una pausa y preguntar qué clase de solución ofrecer a la crisis actual de la velocidad. Trabajando auto/biográficamente y usando ejemplos extraídos de la cultura popular, argumento que lo lento re/produce patrones más amplios de inclusión y exclusión, tanto de clase como de género. Específicamente, propongo que lo lento naturaliza una relación particular con uno mismo, la cual requiere no sólo la estabilidad del empleo, sino también una manera individualista de ser, constituyendo individuos que calculan e invierten en ellos-mismos para el futuro.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140374 Ausgangspunkt meines Beitrages ist die wachsende Geschwindigkeit des akademischen Lebens. Wie auch aus den anderen Beiträgen deutlich wird, die diesem Themenschwerpunkt zugehören, gewinnt die Entschleunigungs-Bewegung, die sich der zeitgenössischen Geschwindigkeitsobsession entgegenstellt, auch in der Universität zunehmend an Bedeutung. Mit meinem Artikel schlage ich vor, innezuhalten und genauer anzusehen, welche Lösung Entschleunigung für die aktuelle Krise erbringt. Rückgreifend auf (auto-) biografisches Material und auf Beispiele der Populärkultur versuche ich zu zeigen, dass in der Entschleunigungs-Bewegung Klassen- und Genderdynamiken wirksam bleiben und dass auch ältere Inklusions- und Exklusionsmuster reproduziert werden. Im Besonderen werden spezifische Selbstkonzepte naturalisiert, in deren Zentrum ein individualistisches Selbst steht, das sich für die Zukunft plant und investiert.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140374 My starting point for this article is the increasing pace of academic life. As the other articles in this special section evidence, the Slow movement, which seeks to challenge our contemporary obsession with speed, is being taken up by many in order to intervene into "fast academia". However, in this article, I suggest we should pause and question what kind of a solution this offers to the current crisis of speed. Working auto/biographically and using examples drawn from popular culture, I argue that Slow is both classed and gendered, re/producing wider patterns of inclusion and exclusion. Specifically, I suggest that Slow naturalises a particular relationship to self which requires not just stability of employment but an individualist way of being, constituting selves that calculate and invest in them-selves for the future.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140374 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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