Students’ Misconceptions About Fractions

Autor:	Pesen, Cahit
Jazyk:	turečtina
Rok vydání:	2010
Předmět:	Kesirler ortak yanlışlıklar ve kavram yanılgıları education Fractions common mistakes and misconceptions
Zdroj:	EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 32, Sayı 143 (2007) EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 32, Sayı 143 (2007)
ISSN:	1300-1337
Popis:	The study has been carried out to determine 3rd grade students’ misconceptions underlying common mistakes about fractions. Using the “Diagnosis Test” method on 3rd grade students (n=113), it aims to determine the misconceptions encountered in their learning of the relationships between the fraction’s model, symbol and their verbal expression. Students’ misconceptions about the fractions have been analyzed and some suggestions based on the findings are given. Bu araştırma, ilköğretim 3. sınıf öğrencilerinin kesirlerle ilgili ortak yanlışlıklarının gerisinde yatan kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla yürütülmüştür. Kesrin modeli, sembolü ve sözlü ifadesi (okunuşu) arasındaki ilişkinin anlaşılmasında, öğrencilerin kavram yanılgıları 3. sınıf öğrencileri üzerinde teşhis testi yöntemi ile belirlenmeye çalışılmıştır (n=113). Öğrencilerin kesirlerle ilgili kavram yanılgıları analiz edilmiş, elde edilen bulgular değerlendirilerek bazı öneriler sunulmuştur.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::c4eb11881cdcf3b5262ab16f61bb8825 http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/833 Zobrazit plný text záznamu