Metinlerin Sözbilim Yapısının Temel Eğitim Düzeyinde Metin İşlemleme Süreçlerine Etkisi
| Autor: | Çakır, Özler |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2001 |
| Zdroj: | EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 26, Sayı 121 (2001) EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 26, Sayı 121 (2001) |
| ISSN: | 1300-1337 |
| Popis: | The purpose of the study is to investigate the effect of two different types of text organization of the same expository text on primary school pupils' text processing skills. For the study, the same expository text was constructed in two different types of organization; the first one being organized by object, the second one by aspect. 39 5th grade pupils were assigned to the object organization group and 44 to the aspect organization. The pupils' recall protocols showed a significant difference between the recall scores of the object organization group and those of the aspect organization group. Bu araştırmanın amacı, açıklayıcı türden metinlerdeki örüntü farkılışmasının, öğrencilerin metin işlemleme süreçlerine etkisini araştırmaktır. Araştırmada, karşılaştırma türü açıklayıcı bir metin, iki farklı örüntü (blok - object ve birebir - aspect) olarak toplam 83 ilköğretim 5. sınıf öğrencisi tarafından okunmuştur. Okuma sürecinin sonunda yazılan anımsama protokolleri çözümlendiğinde, metin örüntüsündeki farklılaşmanın blok örüntü lehine öğrencilerin metin işlemleme süreçlerini etkilediği gözlenmiştir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|