Relationship between Personality Traits and Administrative Self-Efficacy Beliefs among Principals
| Autor: | Özdemir, Murat, Özdemir, Nedim, Gören, Safiye Çiğdem, Ötken, Şule, Ernas, Sevgi, Yalçın, Mehmet Tufan |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 45, Sayı 201 (2020) EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 45, Sayı 201 (2020) |
| ISSN: | 1300-1337 |
| Popis: | The selection of school principals is being conducted according to subjective evaluations rather than objective criteria. It cannot be sufficiently assessed in the hiring process whether the personality traits of school principals, who are the leaders of school communities, are appropriate for administrative functions. In addition, the administrative self-efficacy beliefs of principals need to be explored. This study looks into school principals’ personality traits and administrative self-efficacy beliefs. The research draws its data from 643 school principals in Ankara. The findings show that school principals have high self-efficacy beliefs and conscientiousness and they are extrovert. Canonical correlation analysis reveals that personality traits predict 60% of principals’ administrative self-efficacy beliefs. Based on these findings, it can be concluded that principals hold self-efficacy beliefs which help them to achieve managerial tasks. Personality traits play a vital role in the emergence of these beliefs. Günümüz okul müdürü seçim süreci objektif ölçütler yerine sübjektif değerlendirmelere göre yapılmaktadır. Dolayısıyla okul toplumunun lideri durumunda olan okul müdürlerinin kişilik özelliklerinin yönetsel faaliyetlere uygun olup olmadığı, hizmete alım sürecinde yeterince değerlendirilmemektedir. Bu kapsamda, müdürlük görevi yapanların yönetsel öz-yeterlik inançlarının da nasıl olduğu aydınlatılmayı beklemektedir. Bu bağlamda araştırmada, okul müdürlerinin kişilik özellikleri ile yönetsel öz-yeterlik inançları incelenmiştir. Araştırmaya Ankara’da görev yapan 643 okul müdürü katılmıştır. Araştırma sonunda okul müdürlerinin öz-yeterlik inançlarının yüksek olduğu gözlenmiştir. Bunun yanı sıra okul müdürlerinin kişilik yönünden, dışadönük ve yüksek sorumluluk duygusuna sahip oldukları saptanmıştır. Kanonik korelasyon analizi, kişilik özelliklerinin okul müdürlerinin yönetsel öz-yeterlik inançlarının %60’ını açıkladığını ortaya koymuştur. Bu bulgulara dayalı olarak okul müdürlerinin yönetsel görevleri başarabilecek inanca sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Okul müdürlerinin bu inancı taşımalarında ise kişilik özelliklerinin önemli bir etkiye sahip olduğu gözlenmiştir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|