Diagnostics of subject results on literary reading in a primary school as a tool of education quality control
| Autor: | Vlasova Veronica Mikhailovna |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
качество образования
reader's outlook quality of education читательский кругозор reader's skills предметные результаты диагностика универсальные учебные действия дифференцированно-развивающая работа universal educational actions педагогический мониторинг differentiated developing work subject results читательские умения correcting and developing activity коррекционно-развивающая деятельность technological cards teacher's monitoring diagnostics технологические карты |
| Zdroj: | Upbringing and education: theory, metodology and practice; 35-44 Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 35-44 |
| DOI: | 10.21661/r-112933 |
| Popis: | в данной статье раскрывается технология педагогической диагностики предметных результатов как основа образовательного мониторинга, т. е. его инструмент, а именно: оперативное изучение, оценка, регулирование и коррекция процесса или явления, позволяющая педагогу при меньших затратах добиваться более значимых результатов, более высокого качества литературного образования. the following article reveals a technology of pedagogical diagnostics of subject results as a basis of educational monitoring, in other words, it is the tool, more concrete fast studying, assesment, regulating and correction of the process or event, permitting the teacher with smaller losses to achieve more significant results, higher quality of literary education. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|