Formiruiushchee otsenivanie na urokakh angliiskogo iazyka kak sovremennyi podkhod k otsenke uchebnykh dostizhenii obuchaiushchikhsia

Autor: Irina V. Trapizon
Jazyk: ruština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: A breakthrough in science: development strategies; 126-128
Новое слово в науке: стратегии развития; 126-128
Popis: Статья посвящена одной из актуальных тем современного образования, связанной с проблемой осуществления оценивания образовательных результатов обучающихся. В связи с установленными образовательными стандартами четкими требованиями к планируемым результатам освоения образовательных программ и ориентиром на индивидуализацию процесса обучения, возникла проблема недостаточной эффективности применения имеющейся пятибалльной системы для оценки тех показателей, которые должны быть оценены в связи с выстраиванием индивидуальных образовательных траекторий учеников. Данный факт требует от современного учителя поиска альтернативы традиционной системе оценивания. В статье раскрывается понятие «формирующее оценивание» как альтернативы осуществления оценочной деятельности педагога на уроках, а также основные методы и инструменты формирующего оценивания, используемые на уроках английского языка.
Databáze: OpenAIRE