| Popis: |
Vanwege het positieve effect dat (collegiale) samenwerking heeft op leren en professionaliseren, krijgen aanstaande leerkrachten in toenemende mate tijdens de opleiding de mogelijkheid om deel uit te maken van een professioneel leernetwerk. Deze studie volgde pabostudenten in netwerken, waar zij samen met leerkrachten, lerarenopleiders en onderzoekers werkten aan praktijkrelevante problemen. Omdat eerdere ervaringen met dergelijke ‘leeromgevingen’ niet louter positief waren, is in deze studie onderzocht hoe het leren van studenten in leernetwerken kan worden gefaciliteerd. Een eerste analyse van resultaten laat zien dat het belangrijk is studenten actief te betrekken in een netwerk, verwachtingen naar hen uit te spreken en hen zicht geven op doelen van het leernetwerk. Definitieve resultaten en suggesties voor verder onderzoek worden tijdens de ORD gepresenteerd. |
