A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: AMPLIANDO O OLHAR

Autor: Dulcinéia Ester Pagani Gianotto, Juliana Moreira Prudente de Oliveira
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Revista Valore; v. 6 (2021): III-SIPEC Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência; 1028-1041
Revista Valore
Faculdade Sul Fluminense (FASF)
instacron:FASF
ISSN: 2526-043X
2525-9008
DOI: 10.22408/reva602021
Popis: A prática como componente curricular (PCC) é um tema que ainda gera muitas dúvidas para a formação de professores. Neste artigo investiga-se o que teses e dissertações já publicadas revelam acerca do tema. Realizou-se uma pesquisa documental por meio da busca no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes. Foram encontradas 66 produções - 40 dissertações e 26 teses - distribuídas ao longo de 13 anos. Sendo que, 16 correspondiam a área de Ciências Biológicas e apresentaram como foco principal: organização, desenvolvimento e contribuição da PCC. Em cada um destes enfoques evidenciou-se possibilidades e desafios, que indicam tanto o que pode ser realizado na PCC como elementos sob os quais é necessário refletir e buscar formas de superá-los.Palavras Chave: Ensino de Ciências e Biologia. Formação de Professores. Prática como Componente Curricular.
Databáze: OpenAIRE