| Autor: |
Norma Huerta Andrade, Consuelo Sarmiento, Luis Cárcamo-Ulloa, Sofía Contreras Gómez |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Comunicación y Género, Vol 3, Iss 1 (2020) |
| ISSN: |
2605-1982 |
| DOI: |
10.5209/cgen.67499 |
| Popis: |
espanolDiagnostico de condiciones para incorporar enfoque de genero en la formacion de periodistas egresados de la Universidad Austral de Chile. Se aplico estrategias cuantitativas y cualitativas para analisis de paridad de genero en referencias bibliograficas, accion pedagogica de docentes y ejercicio de aprendizaje de estudiantes. Existe la disposicion a capacitacion en temas de inequidad social, tambien una positiva identificacion de patrones culturales que dificultan avance en materias de equidad y motivacion por incorporar enfoque transversal de genero en la malla curricular. Se revisaron teorias sobre la construccion social de los roles de genero, investigaciones sobre practicas periodisticas que refuerzan estereotipos y como repercuten en la opinion publica y la formacion de periodistas. EnglishDiagnosis of the conditions to incorporate gender perspective in the training of journalists graduated from the Universidad Austral de Chile. Aspects of its study plan were analyzed, such as gender parity in the bibliographical references of the subjects, the pedagogical action of teachers and the learning process by students. It was acknowledged that there is a willingness for training in gender issues and social equity, also that there is a positive identification of cultural patterns that limit progress in gender equity issues and encouragement to include a transversal approach of the gender perspective in the curriculum. This was based on theories about the social construction of gender roles, research on journalistic practices that reinforce gender stereotypes and how these affect public opinion and the academic formation of journalists. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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