Öğretmen Adaylarının Eğitim İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Kafkas Üniversitesi Örneği)

Autor:	Dilek Yarali
Rok vydání:	2020
Předmět:	Education and Educational Research eğitim felsefesi eğitim inançları Eğitim Eğitim Araştırmaları General Medicine
Zdroj:	Volume: 15, Issue: 29 160-185 Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN:	1307-1076 2687-3281
DOI:	10.35675/befdergi.440393
Popis:	Bu araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının “eğitim inançları” ve bu eğitim inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Bu amaçla araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2017-2018 güz döneminde Kafkas Üniversitesinde öğrenim gören 657 öğretmen adayından oluşturmaktadır. Araştırmada veriler “Eğitim İnançları Ölçeği” ile toplanılmıştır. Araştırmada öğretmen adaylarının eğitim inançları belirlenirken betimsel istatistikler, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının eğitim inançları ölçeğinde en yüksek katılım gösterdiği alt boyut varoluşçu eğitim iken en az katılım gösterdiği alt boyut esasiciliktir. Ölçeğin alt boyutlarında bazı değişkenlere (cinsiyet, program türü, sınıf düzeyi, öğretim türü) göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fce597631db8c91fba7b590738755eae https://doi.org/10.35675/befdergi.440393 Zobrazit plný text záznamu