Education in the knowledge society : EKS

Autor: Inmaculada Zahonero Viana, José Vicente Benlloch Dualde, Andrés Cubel Barea, Félix Buendía García
Rok vydání: 2016
Předmět:
Sociedad
tecnología de la información
enseñanza secundaria
Secondary education
Computer science
Educación
Primary education
Tableta
050801 communication & media studies
Context (language use)
02 engineering and technology
Educational institution
Education
Itinerario educativo
0508 media and communications
Conocimiento
Pedagogy
ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION
nuevas tecnologías
0202 electrical engineering
electronic engineering
information engineering
Mathematics education
Society
uso didáctico del ordenador
Learning path
Método didáctico
EKS
Educación secundaria
05 social sciences
tecnología de la educación
Computer Science Applications
ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA DE COMPUTADORES
Knowledge
Work (electrical)
Software deployment
Spite
020201 artificial intelligence & image processing
innovación pedagógica
Tablet
Información
Zdroj: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
ISSN: 2444-8729
DOI: 10.14201/eks20161747589
Popis: The aim of the current work is introducing some findings about the use of tablet devices in the context of Secondary Education. This kind of devices is used in many schools, all over the Spanish country, and particularly in Primary Education. In spite of their innovation potential and their technical contributions, some difficulties can be found to implement tabletbased scenarios in an effective way. On the one hand, the work deals with some issues about the didactical deployment of such devices together with their educational requirements. On the other hand, some recommendations are provided to support an effective use of these devices. In this sense, an experience about the application of this kind of technology within an educational institution throughout several courses is reported. From this experience, the gathered results are analyzed and a new perspective in the didactical use of tablets is depicted.
El objetivo de este trabajo consiste en presentar una serie de experiencias sobre el uso de dispositivos “tablet” (tabletas) en el ámbito de la Enseñanza Secundaria. Este tipo de dispositivos vienen utilizándose en diversos centros educativos repartidos por el estado español, principalmente en Educación Primaria, y pese a su potencial innovador y las ventajas tecnológicas que aportan, también aparecen dificultades cuando se busca una implantación efectiva de los mismos. Por un lado, en el trabajo se plantean ciertas cuestiones sobre el aprovechamiento didáctico de estos dispositivos y las necesidades o requisitos que ello implica. Por otra parte, se trata de extraer una serie de recomendaciones/guías para una aplicación efectiva de este tipo de dispositivos. Para ello, se cuenta con la experiencia de un centro educativo a lo largo de varios cursos en la aplicación de tales tecnologías. A partir de dicha experiencia se analizan los resultados obtenidos y se pretende dar una nueva perspectiva en el uso didáctico de las tabletas.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: