Formación de gestores académicos en la Universidad española. Análisis de una propuesta
| Autor: | Marita Sánchez-Moreno, Mariana Altopiedi, Manon Toussaint-Banville |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
Evaluación de programas formativos
Government Liderazgo académico Cases analysis Library science General Medicine Academic leadership Training programs assessment Session (web analytics) Gestión universitaria Formación en gestión académica University management Análisis de casos Relevance (information retrieval) Sociology Training in academic management Training program Qualitative research Case analysis |
| Zdroj: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla instname |
| ISSN: | 0718-9729 |
| DOI: | 10.4151/07189729-vol.55-iss.2-art.422 |
| Popis: | El objetivo de este artículo es presentar el análisis y la valoración de una experiencia de formación de gestores académicos en la Universidad española, diseñada en el marco de una investigación más amplia sobre el gobierno y la gestión universitaria. Se caracteriza por emplear el análisis de casos como principal estrategia formativa, y se desarrolló entre abril y septiembre de 2014 en la Universidad de Sevilla. El análisis de esta experiencia se realizó utilizando estrategias tanto cuantitativas –uso de dos cuestionarios-, como cualitativas, mediante la observación de las sesiones y la aplicación de entrevistas semi-estructuradas. Los resultados obtenidos señalan la validez de los contenidos abordados en el citado Programa, así como la pertinencia de su tratamiento mediante estrategias tales como el análisis de casos surgidos de experiencias reales de gestión. Permiten, por tanto, derivar una serie de implicaciones para la mejora de la formación de gestores académicos en la Universidad. The main aim of this article is to present the analysis and assessment of a training program on Academic Management developed at the Spanish University. It was designed within the framework of a wider research project on government and management at the University, and its distinctive feature is that it is based on the methodology of case analysis. The program was developed from April to September 2014 in the University of Seville. The analysis of that experience was made using quantitative as well as qualitative research strategies. Among the former, two questionnaires were applied. Qualitative strategies included the observation of every session and semi-structured interviews with some participants. The results obtained point out the relevance of the content as well as the convenience of the analysis of real cases as a training strategy. Consequently, some implications for the improvement of training programs for academic managers may be derived from them. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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