Conhecimento declarado sobre as práticas em Expressão Plástica e Visual
| Autor: | Francisco Baptista Gil, Mónica Pereira, Patrícia Viegas |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Interdisciplinaridade
Interdisziplinarität Lernmethode Primary education curriculum Artes visuais expressão plástica e visual learning method primary school interdisciplinarity Basic education Pedagogy Curriculum Teaching Didactics Ensino-aprendizagem Unterricht Didaktik interdisciplinaridade L7-991 Bildung und Erziehung General Environmental Science teaching method Education (General) Expressão plástica e visual Initial training Unterricht Psychology Primary Education Sector Higher education curriculum integration plastic and visual expression integração curricular Integração curricular Context (language use) bildende Kunst Bildungswesen Primarbereich artes visuais Education ddc:370 ddc:372 Grundschule visualization Portugal ensino-aprendizagem Lehrmethode Visual expression business.industry fine arts Primary education (elementary education) teaching General Earth and Planetary Sciences Visualisierung business Primar- und Elementarbildung |
| Zdroj: | Revistamultidisciplinar.com, Vol 3, Iss 1, Pp 113-119 (2021) Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP RevistaMultidisciplinar |
| ISSN: | 2184-5492 |
| DOI: | 10.23882/di2155 |
| Popis: | This paper seeks to access the stated knowledge about the practices and challenges faced by teachers and educators in the activities of plastic and visual expression in Primary Education in Portugal. As teacher training is nowadays organized in two cycles of higher education: a first cycle of initial training in basic education and a second cycle of specialized training with emphasis on supervised teaching practices, we tried to study some reports of these practices, made to obtain the Master's degree. In these reports, future teachers present the activities implemented in the school context as well as the teaching-learning procedures and strategies developed with elementary school students with the integration of different curricular areas. Neste trabalho procura-se aceder ao conhecimento declarado sobre as práticas e desafios que se colocam aos professores e educadores nas atividades de expressão plástica e visual no Ensino Básico em Portugal. Estando hoje a formação de professores, organizada em dois ciclos de estudos superiores: um primeiro ciclo de formação inicial em educação básica e um segundo ciclo de formação especializada com ênfase nas práticas de ensino supervisionada, procurámos estudar alguns relatórios dessas práticas, realizados para obtenção do grau de mestre. Nestes relatórios, os futuros professores apresentam as atividades implementadas em contexto escolar bem como os procedimentos e as estratégias de ensino-aprendizagem desenvolvidos com os alunos do ensino básico com a integração das diferentes áreas curriculares. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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