Gestão democrática escolar à luz das ideias de Michel de Certeau

Autor:	Benedito José de Queiroz, Arilene Maria Soares de Medeiros
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2021
Předmět:	Gestão democrática Escola pública General Engineering Cotidiano Política educacional/Gestão da educação Gestão democrática Escola pública Cotidiano
Zdroj:	Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 225-242 REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 225-242 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 225-242 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) instacron:UFRGS
ISSN:	1678-166X 2447-4193
Popis:	Este artigo analisa como se materializa a gestão democrática no cotidiano de duas escolas públicas estaduais na cidade de Frutuoso Gomes-RN, à luz do aporte teórico de Michel de Certeau (2014). Pauta-se na abordagem qualitativa, com a utilização de observações diretas e registros no diário de pesquisa, conforme orienta Barbosa (2010). As práticas cotidianas revelam a verticalidade das relações e pouca participação nas deliberações tomadas nas escolas. Os embates nos processos de participação e decisão coletiva parecem assustar os sujeitos que praticam e articulam a gestão escolar.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f7cc2da5367068494b1c1e5a3c983451 https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/104089 Zobrazit plný text záznamu