As Ligas Acadêmicas na Área da Saúde: Lacunas do Conhecimento na Produção Científica Brasileira
| Autor: | Geison Vanconcelos Lira, Izabelle Napoleão Mont’Alverne Albuquerque, Gabriel Pereira Maciel, Ana Suelen Pedroza Cavalcante, Diógenes Farias Gomes, Maristela Inês Osawa Vasconcelos, Regina Lúcia Monteiro Henriques, Marcos Aguiar Ribeiro |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
lcsh:R5-920
020205 medical informatics 02 engineering and technology General Medicine Saúde lcsh:Education (General) Educação Médica 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Educação Superior 0202 electrical engineering electronic engineering information engineering 030212 general & internal medicine lcsh:L7-991 lcsh:Medicine (General) |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Educação Médica v.42 n.1 2018 Revista Brasileira de Educação Médica Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) instacron:ABEM Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 42, Iss 1, Pp 199-206 |
| Popis: | RESUMO As Ligas Acadêmicas são potentes estratégias desencadeadas na formação em saúde, protagonizadas por discentes e supervisionadas por docentes, que integram atividades de ensino, pesquisa e extensão. O objetivo deste trabalho é conhecer a produção científica brasileira acerca das Ligas Acadêmicas a fim de identificar lacunas do conhecimento. Trata-se de um estudo do tipo estado da questão, realizado por meio de busca nas bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e no Banco de Teses e Dissertações da Capes. Utilizou-se como palavra-chave “ligas acadêmicas”, seguida pela questão norteadora: “Qual a produção científica acerca das Ligas Acadêmicas?”. Após análise detalhada, foram selecionadas para a amostra final do estudo 24 produções. Verificou-se que a área do conhecimento que mais pesquisa sobre as Ligas Acadêmicas é a medicina, sendo a Revista Brasileira de Educação Médica o periódico com mais publicações sobre esse tema. Identificou-se ainda que preponderaram os seguintes tipos de estudo: relato de experiência e editorial. Os relatos de experiência estavam relacionados principalmente às experiências em Ligas por especialidades e por cursos de graduação. Destaca-se ainda a normatização das Ligas Acadêmicas e as Ligas Acadêmicas e a formação em saúde como objeto de estudo. As Ligas Acadêmicas vêm crescendo em todo o território nacional, destacando-se os cursos de Medicina como precursores destas iniciativas. As principais contribuições para a formação em saúde são a promoção de uma formação embasada na realidade em que os futuros profissionais estarão inseridos, a capacidade de estímulo ao trabalho em equipe, a reflexão crítica e a autonomia dos estudantes. No entanto, são reconhecidos alguns desafios, como a especialização precoce e a falta de supervisão docente efetiva. Com base no tripé da universidade formado pelo ensino, pesquisa e extensão, as Ligas Acadêmicas têm a possibilidade de promover a formação diferenciada em saúde, antecipar a inserção de seus participantes nos campos de atuação e preencher as lacunas do conhecimento encontradas na graduação por meio do protagonismo e da autonomia discentes, além de proporcionar a integração ensino-serviço-comunidade. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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