'es ist sozusagen auch nur EIN Beispiel, wie das umgesetzt wurde'. Wissenschafts-Praxis-Transfer als prozesshafter Dialog
| Autor: | Sauerwein, Markus, Heer, Jana |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
Praxis
Nutzung Erziehung Schul- und Bildungswesen Science Researcher Individual support Steuerung Educational research All-day school Education Exemplary model ddc:370 Sciences Schulentwicklung Mentor Empirische Bildungsforschung Ganztagsschule Hausaufgabenhilfe Fallbeispiel Bildungsorganisation Bildungsplanung und Bildungsrecht Dialogue Bildungsforschung Lehrer Practice School development Lerngruppe Teacher Homework assistance Dialog Forscher Pupil Pupils Transfer Classroom observation Hospitation Study group Individuelle Förderung Schüler Erkenntnis Wissenschaft Peergroup |
| Zdroj: | Sozial extra 43 (2019) 4, S. 271-275 |
| DOI: | 10.25656/01:19061 |
| Popis: | Im Projekt StEG-Tandem können Dialogprozesse zwischen Wissenschaftler_innen und Praktiker_innen nachgezeichnet werden. Ergebnisse des Projektes zeigen, dass die jeweiligen Akteur_innen nach Logiken ihres Feldes handeln, wodurch ein Dialog erschwert werden kann. Im Verlauf des Projektes können jedoch wiederholt Phasen eines Perspektivwechsels beobachtet werden, der zugleich wechselseitig erkannt werden muss. Ein erfolgreicher Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis ist entsprechend als zeitlich längerfristiger Prozess zu verstehen und entsprechend zu planen. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|